Repasando sigo aprendiendo

Mis niños .....nos conectamos???
Arrancamos semana corta con actividades para repasar algunos contenidos que vinimos trabajando.
Vamos¡¡¡¡¡ a no decaer porque sos capaz...vos podes......vos sos inteligente y sobre todo sos un o una genio/a  genial¡¡¡¡¡

Día 1

Oración...párrafo y texto

a) Lee la oraciones que  se mezclaron y forma cinco oraciones. Si necesitas puedes usar los signos de interrogación y exclamación que están a la derecha.
 No olvides que:

• Las oraciones empiezan con mayúscula y terminan con punto final.
• Recuerda que si escribes signo ¡! ¿?, no va el punto.
• Copia las oraciones ordenadas de manera que puedan ser el principio de un cuento. ¡No olvides la sangría!

Había una vez       tenía       con ella.     

elegiría       cabellos                                                       ¡ !

Tres príncipes         A cuál         

Qué hermosos       como los rayos del sol.                     ¿ ?

una princesa rusa.     

querían casarse           Eran dorados

b) Imagina que el primero de los príncipes intenta conquistar a la princesa rusa. Escribe un párrafo, ayúdate con estas preguntas:

¿Cómo se llama el personaje?

¿Cuáles son sus características?

¿Qué hizo para conquistar a la princesa?

¿Qué resultados obtuvo?

• Puedes usar la expresión "Entonces llegó hasta allí el príncipe..." o cualquier otra que se te ocurra.

c) Tu historia tiene que quedar copiada completa, con título y un dibujo o collage.

Día 2

Sustantivos...sinónimos y antónimos.

a) Lee el texto y vuelve a copiarlo sacando las oraciones intrusas. Colócale un título...recordá que los títulos son oraciones que no llevan punto final.

     Zoólogos y médicos interesados en ranas y princesas han señalado una característica que explicarían la cantidad de historias que se asocian a ranas y sapos con mágicas transformaciones. Yo tengo un sapo que se llama Pepe, y salta y salta por todo el jardín. La razón sería que varias especies de estos animales producen compuestos que provocan alucinaciones.
     Por ejemplo, la piel de algunos sapos venenosos produce una sustancia llamada serotonina, que emplean para defenderse de sus predadores. No tiene cola y es de color verde. La serotonina llega directamente al cerebro humano y puede ocasionar sensaciones falsas, como presumir que los animales hablan.
     De modo que los cuentos maravillosos no son solo fantasía, sino que nos acercan también a los fenómenos naturales. No me hace caso y siempre salta así.

 b) Las oraciones intrusas que no copiaste pertenecen a otro texto ¿Cuál?

c) Copia del texto 5 sustantivos y clasifica cada sustantivo como en el ejemplo.

sapo-  sustantivo común - masculino- singular   

d) Escribe  sinónimo y el antónimo de: falso - fantasía - venenoso

Averiguo ¿qué es?  piara : conjunto de....  -  ejército: conjunto de....  -   jauría: conjunto de .....

Final....final...final.
Bravo¡¡¡¡¡ lo hiciste¡¡¡¡ Te dije que eras el/ la mejor¡¡¡




    Atención que se acerca nuestra gran fiesta¡¡¡¡¡   Preparamos el corazón¡¡¡¡ 
                             Besotes....te quiero.....te extraño¡¡¡¡¡

                  

Ciencias Sociales- época colonial

  Hola hola hola....espero estén bien amores¡¡¡
Nos volvemos a encontrar para recordar y aprender sobre una época pasada....pero muy importante para todos los argentinos....la época colonial o época de la colonia.
   Empezamos a viajar en el tiempo???? Vamos a volver muuuchos años atrás¡¡¡¡ A 1810¡¡¡
   Esta vez te mando para trabajar fotos de textos por whatsapp y también podes trabajar con las páginas 30 y  33 del libro de Santillana que la seño compartió en PDF o cualquier otro libro con el que cuentes en casa. Internet también ayuda.
   También vas a poder practicar lo que aprendiste de números romanos¡¡¡

Día 1

Pasado importante

a) Después de leer la información del título "Las colonias españolas en América" coloca V (verdadero) o F (falso) en cada oración.

1- Los españoles dividieron el territorio en Virreinato de Nueva España y Virreinato del Río de la Plata.

2- Los virreyes gobernaban América en nombre del rey de España.

3- Los virreinatos estaban divididos en intendencias.

4- Desde 1776 el virrey que gobernaba nuestro territorio vivía en  Buenos Aires.

5- El gobierno de la ciudad estaba a cargo del cabildo.

b) Lee sobre los cabildos y responde. (titulo sugerido "En cada ciudad un cabildo")

1- ¿Quiénes podían participar en el cabildo?

2- ¿Qué condiciones debía reunir una persona para considerarse vecino?

3- ¿Cuáles eran las tareas del cabildo?

4- ¿Qué hay actualmente , en Tucumán, dónde antes era el cabildo?


Día 2

La sociedad colonial

a) Aquí buscamos información sobre la sociedad colonial para completar el cuadro.

Sociedad Colonial
Grupos	Integrado por	Características

b) Indica a qué grupo pertenecía cada uno de estos personajes:

A- Mariano es un rico comerciante y ama a Tucumán que es su tierra natal.

B- Alfonso es un importante funcionario del gobierno.

C- Luis es lechero, como su papá criollo, pero su mamá es indígena.

D- Calel trabajaba en una mina y esperaba el fin de su turno para regresar a su casa.

a) indígena    b)criollo     c) español       d) mestizo, zambo o mulato. 

c) Explica si estas de acuerdo o no con lo que dice esta afirmación.

La sociedad colonial era desigual y jerárquica. ( busca el significado en el diccionario)

¿Cómo te parece que es la sociedad en la que vivimos?

Día 3 (26 de Mayo)

25 de Mayo de 1810 - Se forma el Primer Gobierno Patrio.

a) Invetiga en internet o en los textos que te compartió la señorita y cuenta qué pasó en la semana de Mayo.

b) ¿Quiénes integraron el Primer gobierno patrio? Nómbralos.

c) Vuelve a mirar el video y nombre una causa (¿por qué se produjo?) y una consecuencia (¿qué produjo ese suceso?) de la revolución de Mayo.

Revolución de Mayo (hace clic en el titulo y abrí el enlace para ver el video)

d) Ilusta la tarea como vos quieras y escribí un deseo para nuestra Patria.

Lengua -repaso sinónimo antónimo

Hola amores vamos a repasar un poquito lo que trabajamos sobre sinónimos y antónimos para seguir avanzando...
Preparados...listos....ya¡¡¡¡¡

Día 1

Para no repetir

a) Encontrá y pintá en la sopa de letras los sinónimos de las palabras que figuran abajo y anotalos al lado de cada una.

A	U	D	A	Z	P	R	I	S	A
C	U	A	R	T	O	R	T	E	M
M	C	R	U	E	L	D	E	N	A
I	D	O	U	M	A	N	T	A	N
F	E	P	R	O	T	E	G	E	R
C	O	N	T	R	A	R	I	O	A

cuidar ........................     feroz...........................     valiente.............................

miedo........................      habitación.........................       opuesto.......................   

urgencia..........................      quieren........................

b) Caperucita habla por celular con su abue. Reescribí el texto reemplazando las palabras que se repiten innecesariamente por sinónimos de la sopa de letras del punto a.

Abu recien me crucé con el Lobo y sospecho que va a ir a tu casa... Cerrá bien la puerta y no la abras, ya sabés que es bastante feroz. Ahora  le mando un mensajito al leñador para que vaya también. El es muy valiente y nos va a cuidar de ese feroz animal, por eso no siento miedo. Voy para allá. No tengas miedo, sé valiente y ¡cuidate!.




c) Continua el mensaje de Caperucita utilizando las palabras de la sopa que no empleaste en la actividad anterior.

Día 2

Algo de antónimos

a) Lee el texto y completa el cuadro con las características de cada animal que sean antónimos.

De perros y de gatos

   Quienes prefieren a los perros de mascotas aseguran que son leales, sociables y cariñosos, mientras que los gatos les parecen desleales, solitarios y fríos. Por supuesto, quienes aman a los gatos no opinan lo mismo. En verdad, todo es cuestión de gustos. Sin embargo, existen diferencias en el comportamiento de perros y gatos. El perro es mas dependiente y prefiere estar acompañado. El gato es más independiente y sabe entretenerse aun estando solo. ¿Otras diferencias? En general el perro es mas ruidoso, ya que emite fuertes ladridos para expresar sus emociones; el gato, en cambio, es bastante silencioso, sus maullidos son suaves y muchas veces anda por la casa sin que notemos su presencia.

PERROS	GATOS

b) Forma el antónimos de estas palabras agregándole in  -  im -  des -  a - i  delante de cada una.

Ejemplo:    prolijo    improlijo

normal                              quieto                                         cómodo                               atar

paciente                             peinado                                      completo

c) Subraya del mismo color las palabras que sean antónimos.

común                     triste                      mal                       raro                           bien                difícil

              fácil                        contento

d) Completá el texto con tu animal favorito: perro o gato. Usá los antónimos de las actividades b y c. Debe quedar un texto con sentido.

    El..............................es mi mascota preferida. Cuando está.........................se mueve de un lado para

 el otro. También se pone ..............................cuando no le sirvo su comida. Pero eso no tiene nada 

de...................: ¡sería.........................que no protestara si tiene hambre! Lo conozco

 muy....................... y para mi no es ..............................saber cuando está,................................ o

 .....................................

Para pensar:
¿ Será importante saber los sinónimos y antónimos? ¿Por qué? Justifica escribiendo lo que pensas.


Es todo por esta semana amores¡¡¡¡ Espero puedan trabajar sin problemas.....igual sus mensajitos no molestan y la seño esta para responderlos. Los abrazo con mi amor de siempre¡¡¡¡¡


 ¡¡Que Nuestra Señora de Fátima los bendiga junto                                                                                    a su familia!!


                

Fabulas- sinónimos y antónimos

Hola amores... de nuevo en contacto....
Esta semana vamos a leer fábulas....espero les guste y trabajen con muchas ganas. Son tiempos de aprender de otra forma.....pero sé que con tus ganas todo es posible¡¡¡¡¡

Día 1

                      Hoy se lee

(Son 3 fábulas pero no te asustes porque son cortitas- Te las paso en fotos por watshapp)

Leí las fábulas: "La zorra y el león viejo"  - "La zorra y el cuervo" - La zorra rabona" todas en versión de Cecilia Blanco.

La seño te propone que hoy leas y sólo copies y repondas estas preguntas:

a) ¿Qué les dice el león a los animales del bosque para atraerlos a su cueva?

b) ¿Qué personaje descubre la trampa del león?

c) ¿Cuándo se le cae la comida al cuervo?

d) ¿Qué características tiene la zorra en cada fábula?

e) ¿En qué fábulas la zorra consigue lo que se propone?

Día 2

Fábulas que enseñan

Para saber mas :(no es para copiar...sólo si crees que es necesario) 

Las fábulas son narraciones breves. En general sus personajes son animales que se caracterizan por hablar, pensar, sentir y actuar como los seres humanos. Este recurso se llama personificación....por ejemplo zorro astuto. Las fábulas intentan transmitir una enseñanza o moraleja con advertencias o consejos para que los lectores aprendan a evitar errores o también imitar buenas acciones.  

a) Completa las oraciones de acuerdo a las fábulas que leíste.

La zorra intenta burlarse de .............................. pero ............................................................

........................................quiere embaucar a la zorra, entonces ella.........................................

La zorra logra engañar al...............................................haciéndolo..........................................

b) De las fábulas, copia una personificación de cada una. ¿Qué rasgos humanos caracterizan a los personajes? Por ejemplo: .......pensó una estrategia, meterse en la cueva y fingir que estaba enfermo.

c) Leo y tacho lo que este mal:

En las fábulas, las enseñanzas se encuentran  al principio / al final  / en el medio de la historia. 

La moraleja es un chiste  /  un refrán  /  una enseñanza.

Día 3

Hay más de la fábula

Como toda narración la fábula tiene:

Situación inicial: donde se presentan los personajes y cuándo u dónde ocurre.

Conflicto: cuál es el problema del personaje.

Resolución: la solución del conflicto que puede ser positiva o negativa.

A Trabajar:

a) Lee y copia esta fábula cortita.

El perro y el reflejo

   Había una vez un perro que llevaba un jugoso trozo de carne en la boca. 

   Mientras buscaba un lugar para degustarlos con calma, cruzó un lago y vio su reflejo en el agua. Creyendo que se trataba de otro perro, se lanzó al agua para arrebatarle su alimento.

   Decepcionado quedó cuando no sólo no obtuvo una segunda porción, sino que perdió la que ya tenía.

b) Subraya con rojo la situación inicial, con verde el conflicto y con azul la resolución.

c) ¿Qúe enseñanza deja esta fábula? Escribila.

d) Inventá un conflicto que podría presentarse en uno de los siguientes pares de animales

liebre - tortuga         zorro - gallina                elefante - hormiga           paloma - hormiga

Día 4

Palabras parecidas y opuestas : sinónimos y antónimos

¿Te acordás?

Sinónimos son las palabras de significado igual o parecido. Ejemplo: contento - feliz,  amable -cordial, rápido -veloz.

a) Pinta del mismo color, en cada columna, las palabras de significado parecido. Ejemplo: gentil- amable,  chico - pequeño,  alejarse- apartarse.

Trampa	Ocultarse	Magnífico	Suelo	Fingir
Salida	Esconderse	Mágico	Suela	Gritar
Engaño	Reírse	Estupendo	Marea	Aparentar
trompa	lavarse	difícil	piso	destruir

  

Antónimos son las palabras de significado opuesto o contrario. Ejemplos: pequeño- grande, feliz- triste,  lejos- cerca.

 b)  Lee la fábula ¿qué palabras que son antónimos encuentras?  Copialas una al lado de la otra.

Un ratón de la ciudad, rico y gordo, invitó a su primo del campo a cenar en un restaurante lujoso. El otro era muy pobre y flaco y solía comer platos insulsos, por eso se sorprendió al probar los sabrosos manjares que había en la cocina.
Mientras comían, un mozo los descubrió y tuvieron que huir a su cueva.
Una vez a salvo, el ratón del campo le dijo a su primo:
- Esto no es vida. Comes platos sabrosos, pero siempre estas nervioso y en peligro. En cambio yo estoy tranquilo y seguro en el campo. ¡Adiós!


Final....final...final.....terminamos!!!
Vamos avanzando de a poquito......la seño te pasa un video para aclarar tus dudas.
No decaigas ...vos lo podés todo!!! Sos genial!!!
Gracias por el esfuerzo que pones en cada tarea...te quiero y mucho!!

                        María acompaña nuestro caminar¡¡¡¡ Ella nos abraza y nos da fuerzas!!!