De repaso:texto expositivo-sustantivos

Hola ....hola...hola...hola  .....muchos holas para mis amores¡¡¡¡¡ Espero que estén bien....
Vamos a trabajar si??? En  lengua, repasamos lo que vimos la semana pasada.....para que quede clarito y no haya dudas.
En ciencias sociales damos un paso más y......seguimos aprendiendo.

Día 1 Lengua

Yo explico..tú explicas 

Lee atento lo que explica  la seño  a sus alumnos.....texto expositivo o explicativo.

   Los animales deben protegerse y defender su territorio, sus recursos, a su pareja y a sus crías. ¿De quiénes deben protegerse? De otros animales de la misma especie y de los depredadores.
   Observen el cuerpo del puercoespín: ¿cómo creen que se defenderá?
   Los puercoespines tienen el cuerpo cubierto de púas. Cuando se sienten amenazados, las erizan y hasta las pueden lanzar a corta distancia.
   Les voy a explicar un mecanismo de defensa que usan algunos animales. ¿Escucharon hablar del mimetismo? ¿O de mimetizarse? El mimetismo es el mecanismo mediante el cual un ser vivo se asemeja en la forma corporal o en el color a otros organismos o a su hábitat.
   Por  ejemplo, los animales que ven abajo. El perezoso tiene un aspecto muy parecido a la vegetación que lo rodea porque en su pelo crecen algas de color verdoso que semejan las hojas de los árboles.
   La mariposa búho tiene un disfraz muy atrevido. ¿Lo ven? En sus alas hay dos manchas que semejan los ojos de un búho y con ellos confunde, asusta y espanta a las aves y a otros posibles depredadores.
   La falsa coral tiene en el cuerpo franjas rojas amarillas y negras parecidas a las de las corales venenosas. Pero, en realidad, ¡es inofensiva!

A trabajar

a) En el texto anterior ¿Quién habla?   ¿a quiénes le habla?    ¿cuál es su intención?  Explicalo con tus palabras.

b) Copiá del texto todas las preguntas que hace la señorita. ¿Por qué crees que las hace?

c) Busca en el diccionario sólo las palabras que no entiendas de este texto.

d) Investiga otros ejemplos de mimetismo. Puedes dibujar.

Día 2 

Relaciono y comparo

Vamos a comparar la explicación que leímos, las que dio la seño en los videos y lo que leímos en ciencias sociales sobre mapas.....atención¡¡¡¡

a) Identifique con una X que elementos aparecen cuando la seño explica o cuando leo un texto expositivo.

	Texto expositivo	Exposición oral	En los dos	En ninguno
Descripciones
Imágenes
Opiniones del autor
Ejemplos
Instrucciones
Definiciones

b)  Algo mas  de sustantivos

¿Te acordás?  los sustantivos tienen género (masculino y femenino) y número (singular y plural) 

Vamos a completar oraciones con el sustantivo correcto. El primer texto me ayuda. Debo estar muy atento¡¡

Los..................................defienden su territorio

El ............................del puercoespín tiene unas ......................muy pinchudas.

Los animales de la misma .............................se cuidan entre ellos.

En el pelo del perezoso le crecen unas..........................de color verdoso que parecen......................de los ............................

La..................................búho asusta con sus alas a los.................................

La falsa coral se parece a las .................................venenosas.

c) Clasifica los sustantivos que empleaste y coloca su género y número.  

d) Copia cada sustantivo colectivo con sustantivo común individual que le corresponde.

orquesta       rebaño      dentadura       equipo      cardúmen        jauría            población

peces        jugadores        músicos          ovejas           perros           personas           perros

  

Día 3 

Ciencias Sociales

Una fecha dos sucesos: 1° de Mayo 

Día del trabajador

Para saber más: 

   El 1° de mayo de 1886, en Estados Unidos, los trabajadores hicieron una huelga para reclamar una jornada laboral de 8 horas porque en esa época los obreros debían trabajar más de 10 horas por día y en condiciones precarias. Pero no consiguieron su demanda y sus líderes fueron encarcelados y condenados a muerte.

   En 1889 se instauró como día Internacional del Trabajo, recordando este suceso.

☺Observa las imágenes y luego puedes responder.

1) ¿Qué diferencias ves entre ambas imágenes?

2) ¿Qué trabajos hacía antes el hombre y ya no los hace porque hay máquinas?

3) Con tus papis conversá y escribí: dos derechos que tienen los trabajadores y que significa que 

"el trabajo dignifica".

Día de la Constitución Nacional

   La ley mas importante de un país es su Constitución, que es un texto que contiene las ideas fundamentales acerca de cómo debe organizarse una nación. En nuestro país la ley máxima es la Constitución de la Nación Argentina.

Mira las imágenes y nombra ¿que derechos crees que nos da nuestra constitución?: 

Opino que obligación tengo en cada derecho - Por ejemplo:

 Si tengo derecho a estudiar mi obligación es.........

No mas tareas¡¡¡¡¡ Disfrutá esta posibilidad de seguir aprendiendo¡¡¡¡ No te des por vencido.....todavía seguimos conectados de esta manera.

Como siempre te quiero mucho mucho y te extraño¡¡¡¡¡ 

Seguimos unidos en oración¡¡¡ 

Textos que exponen´- sustantivos

Hola amores nos conectamos????
Esta semana trabajaremos con los textos expositivos y los sustantivos. No abras grande los ojos si??? La seño te lo explica en un video, así lo entendés facilísimo y podés trabajar.

Día 1

Un texto expositivo se ve de estas maneras:

Qué es Mapa:

Mapa es cualquier tipo de representación geográfica de algún territorio, en una superficie plana, una superficie bidimensional (en dos dimensiones alto- ancho)o esférica (globo terráqueo).

Un mapa nos ayuda a ubicarnos como por ejemplo cuando queremos saber cómo viajamos de un lado a otro (trayectoria) o hacia dónde estamos viajando o donde estamos.

Gracias a los avances tecnológicos y científicos, todo aquel que tenga acceso a Internet podrá encontrar mapas gratuitos e interactivos de todos los tipos como Google maps y Google earth.

Los mapas más antiguos conocidos provienen de Babilonia, los cuales fueron hechos sobre tablillas, hace unos 5000 años atrás. En Grecia intentaban recopilar información obtenida por los viajeros de la época y conjugarlas para armar los  mapas.

 Hay mapas políticos y físicos, los primeros representan la organización de un territorio y, los físicos simbolizan ríos, mares, montañas, desiertos, es decir, exhiben los fenómenos naturales de la geología de un terreno, no obstante, existen mapas con la combinación de ambos.

Mapa físico de Tucumán

Mapa de la división política de Tucumán

Textos que exponen

 Ahora viene el desafío:

• De acuerdo al cuadro sobre textos explicativos copia en tu carpeta, del texto de los mapas, con colores:  azul una definición, con verde cuatro palabras que correspondan al vocabulario específico, con rojo nombra los paratextos que observas.
• Te toca a vos hacer un texto expositivo sobre: el dengue o el coronavirus. (hay información del dengue y el coronavirus en el segundo blog) o del tema que vos quieras, también puede ser sobre las experiencias que hiciste en ciencias naturales de las mezclas.
• Recordá que debe tener definiciones, dibujos que expliquen y aclaren y si querés también algunas imágenes o dibujos. 
• Hacelo en dos párrafos. 
• Siempre en la carpeta de lengua.

Día 2

sustantivo

(Entrando en sustantivo, doble clic,   verás un video en youtube sobre sustantivos)

Llegaron los sustantivos

Mira el cuadro para que recuerdes los sustantivos y donde aprenderás más sobre ellos.....atento¡¡¡¡¡

A trabajar con sustantivos.

Luego de mirar el video explicativo de la seño  y comprender el cuadro ya puedes trabajar.
Lo haremos con este texto que habla sobre Tafi del Valle. Leelo atentamente.
a) Copialo en la carpeta escribiendo con rojo los sustantivos propios y con verde 10 sustantivos  comunes.

Tafí del Valle es un departamento ubicado en el noroeste de la provincia de Tucumán (Argentina). Limita al norte con la provincia de Salta, al este con los departamentos Trancas, Tafí Viejo, Lules y Famaillá, al sur con el departamento Monteros, y al oeste con la provincia de Catamarca.

El relieve es prácticamente montañoso en su totalidad con la presencia de dos grandes valles, el Valle de Tafí y el del Yocavil, este último perteneciente al conjunto denominado Valles Calchaquíes.

En su territorio tienen asiento cinco de los más importantes destinos turísticos de la provincia: Tafí del Valle, El Mollar, las Ruinas de Quilmes, parte del Parque nacional Aconquija y toda la Reserva arqueológica Los Menhires.

b) Usa el diccionario para definir relieve y valle.

Dia 3

Integramos los que vamos aprendiendo

a) Escribí correctamente las afirmaciones que sean falsas sobre el texto expositivo.

• El propósito del texto expositivo es dar instrucciones para una actividad.
• Su vocabulario es igual al que usamos para hablar con los amigos.
• Los textos expositivos tienen introducción, desarrollo y cierre.

b) Escribe un sustantivo propio para cada uno de estos sustantivo comunes.

Provincia:                  Ciudad:                    Deportista:                     Cantante:           Colegio:

c) El diccionario o internet ayudan. Busca a qué se refiere cada sustantivo colectivo.

cañaveral:                 manada:                  caserío:                plantel:              biblioteca:

d) Copia estos sustantivos de la cadena en el lugar del cuadro que le corresponde.

CatamarcaenjambreamormontañaesperanzapaisajeturistasparqueAconquijadepartamento

sustantivo propio /        sustantivo común    /      sustantivo común  /    sustantivo

                                      concreto                       abstracto             colectivo

Consejitos para trabajar:

• Volvé siempre al video de la clase cuando tengas dudas o mandá un mensajito a la seño para que te explique.
• Trabaja en la carpeta de lengua. 

Te quiero siempre y te extraño....Dios te bendiga y te cuide a vos y a tu familia. 

Planos y mapas

Hola mis queridos chicos....como estan??? Esta semana trabajaremos con ciencias sociales.
Las tareas las haremos en la carpeta de ciencias sociales.
Miren con atención los videos que les mandó la seño por wasap para que puedan trabajar seguros en la tarea.
Y después a trabajar¡¡¡¡¡¡ Tú puedes ....no decaigas.....todos los día un poquito¡¡¡¡¡ Leer atentos los textos.

Día 1

Referencias  para ubicarnos: puntos cardinales

   Cuando queremos localizar un lugar determinado o trasladarnos de un sitio a otro, necesitamos puntos de referencia que sean comunes y comprensibles para todos. Para ello están los puntos cardinales: Este: por donde aparece el sol en el horizonte.Oeste: por donde se oculta el sol, opuesto al Este. Norte y Sur que también son puntos opuestos.
   En los planos y mapas, los puntos cardinales suelen representarse con un dibujo que se llama rosa de los vientos.

La rosa de los vientos con los puntos cardinales y sus puntos                                                                   intermedios.




 Usamos planos

   Un plano es un dibujo que representa una ciudad o una parte de ella como si la observáramos desde arriba. Esta representación permite conocer la ubicación de calles y avenidas, parques y edificios de una ciudad.
   Para trabajar un poquito:
a) Entrá en el link de google maps (que esta mas abajo) y busca la ubicación del colegio. Dibujá el plano con las calles que lo rodean.
Recordá que en los planos y mapas el N (norte) siempre está arriba.

   En los celulares y en la compu también podemos usar un sistema de ubicación muy conocido que es google maps. https://www.google.com.ar/maps    (entrando al enlace podrás ver las calles de Tafi Viejo y la ubicación del colegio y otros lugares de interés de nuestra ciudad).
 
b) Observa el plano. Reprodúcelo en una cuadrícula como la que te pasó la seño por el wasap.

Ahora indica:
1) ¿Qué edificios importantes se mencionan en el plano? Escribe sus nombres.
2) Si Carlitos vive donde dice "casa" ¿ a cuántas cuadras de su casa está la escuela? ¿por qué calles camina?
3) Nombra las calles que rodean la manzana donde vive Carlitos.
4) Los planos se usan para.................................................................................................................

Día 2

Mapas

   Los mapas son dibujos que que representan territorios mas extensos que los planos, como las provincias o países. Hay distintos tipos de mapas. Los mapas políticos muestran los limites que separan los territorios de distintos países provincias o departamentos.

Tucumán es una de las 23 provincias que, junto con la ciudad autónoma de Buenos Aires o Capital Federal, forman la República Argentina. Es también la provincia más pequeña del territorio argentino aunque unas de las más pobladas. Su superficie es de 22.524 kilómetros cuadrados.
Junto con Salta, Santiago del Estero, Catamarca y Jujuy, Tucumán integra la región del noroeste argentino (NOA). Se dice que nuestra provincia es el "corazón del NOA" porque está ubicada en el centro de la región y por su importancia histórica y cultural.



   Su ciudad capital, San Miguel de Tucumán, es conocida como la "cuna de la independencia" porque allí se declaró la Independencia de nuestro país el 9 de Julio de 1816.
   La provincia de Tucumán comparte limite con otras provincias argentinas. El límite entre ellas esta marcado con esta línea  -------------

• Al Norte se encuentra la provincia de Salta.
• Al Oeste y parte del Sur la provincia de Catamarca
• Al Este y parte del Sur la provincia de Santiago del Estero

   El territorio de nuestra provincia está dividido y organizado en partes mas pequeñas: los departamentos. Hay 17 departamentos y cada uno de ellos tiene una ciudad mas importante o cabecera. También dentro de cada departamento hay municipios (administrados por intendentes municipales) o comunas rurales (administradas por delegados comunales).

Vamos a los mapas:

a) En el mapa de Argentina ubica a Tucumán y las provincia que limitan con ella. (mirá el video de la seño)
b) En el mapa de Tucumán indica: las provincias que limitan y el nombre de cada departamento y su cuidad cabecera. Pinta cada uno como está en el mapa ejemplo.




Día 3

Me pongo a prueba

a) Completo de acuerdo a lo que leí:

1- Tafí viejo es un...................................de la provincia de..................................
2- La capital de nuestra provincia es.....................................................................
3- Buenos Aires, Córdoba y Tucumán son................................... de Argentina.
4- En el mapa de Tucumán también señalamos las provincias de Santiago del Estero, Catamarca y Salta ¿por qué?
5- Un turista visitó la provincia de Tucumán. Cuando regresó a su país, se lo cuenta a un amigo. ¿Cómo lo contarías vos? Escribí un párrafo con lo que contarías.


    Nos despedimos amores hasta la próxima semana...... te mando muchos besos, un abrazo gigante y todo mi cariño.

Leyendo aprendo...

    

Hola mis amores.....ésta es una semana muy pero muy especial para todos nosotros....es Semana Santa.... La viviremos de manera distinta a como estamos acostumbrados pero será un tiempo para estar mas unidos en familia .¿te acordás qué pasa en esta semana? Mirá y pensá en cada cuadro  lo recordamos esta semana.

En el blog de la seño Karina tenes actividades sobre esta semana, tan cargada de sentimientos, para trabajar.

Y ahora si mis chicos y chicas....listos/as para leer?? yo sé que es así.....hoy les comparto un cuento re divertido que les gustará mucho....preparados/das ....listos/tas....ya¡¡¡¡¡



Debes hacer ejercicios de lectura: en voz alta, leer para otros, leer con la vista, si puedes compartir con otros la lectura sería fantástico, leer frente al espejo, grabar tu lectura....probá distintas estrategias.

                                         El dragón y el fuego

    Higor pertenecía a la familia de los dragones de la aldea del norte, respetado por los de misma especie y temido por el hombre debido a su gran tamaño y su fuego legendario. Se decía que su llama perduraba durante siglos y soportaba el viento y la nieve. Pero Higor tenía un pequeño problema y era que su fuego se había apagado. Este inconveniente para los de su grupo señalaba falta de fuerza y coraje. Mientras sus amigos escupían poderosas bolas incandescentes, él apenas despedía un aliento pestilente. Pese a que contenía la respiración hasta que su estómago se volvía una burbuja de aire y soplaba con todas sus energías, el resultado era un humito tibio que sobresalía de su hocico.

    El anciano de la comunidad, quien tenía tantos años como manchas violetas en su lomo, dos o tres pelos locos y usaba dentadura postiza, le dijo que la única oportunidad para recuperar su honor era que viajara hasta el antiguo volcán y aspirara su vaho y tal vez le regresaría su fuego. El asunto era que el volcán se hallaba en los confines del mundo y ningún dragón había llegado hasta ese momento, pero Higor dijo que lo haría.

    Preparó las antiparras, bufanda y demás pertrechos para su travesía y un día de otoño carreteó por la pista cercana a la costa. Tal vez había tomado la decisión muy de prisa y tendría que haber entrenado antes. Comprendió ésto cuando saltó del risco para el despegue y se cayó como si fuera una bolsa de papas. Había una explicación para esto, pues los dragones del norte, acostumbrados a su poderío, nunca se habían preocupado por su vuelo. Afortunadamente, agitó con fuerza sus alitas de mosca y consiguió lograr altura, salvándose de estrellarse  contra el acantilado. Fue así como, con la rapidez de un globo aerostático, aunque constante, inició su viaje.

    Más tarde se convencería de que cunado mencionaban que el volcán se encontraba en los confines del mundo, no exageraban. Higor voló más de lo que había volado en toda su vida, en realidad, en su perezosa vida, además obligado a seguir una dieta estricta, rica en proteínas que conseguía de los insectos que se pegaban en sus antiparras.

    Entre las tierras recorridas, sobrevoló la aldea de los Hombres Indiferentes, quienes ni se dieron vuelta para saludarlo,y las Islas Margarita que habían perdido algunos pétalos por la marea. Sobrevivió a los ataques con ballesta de los Cazadores Amarillos, quienes usaban la grasa de dragón como bronceador, y a la magia somnífera del Brujo Coleccionista que casi lo hizo chocar con una montaña.

    Tras numerosas lunas llenas, llegó al Antiguo Volcán. El tiempo lo había hecho un dragón fuerte, ágil y astuto. Higor se acercó a la orilla y aspiró el vaho de la lava natural, pero no brotó el fuego en sus pulmones. Pensó que el anciano dragón lo había engañado y molesto decidió volver a su hogar.

    Cuando regresó, toda su comunidad lo recibió con alegría, se había convertido en el mas famoso de todos los dragones. Higor se acercó al anciano y le contó lo que había pasado en el volcán, él sonrió y le dijo:

- Higor, sabía que no me desilusionarías. ¡Mírate! ¡Qué bien luces! Ya no pienses en lo que pasó. Todos los dragones escupen bolitas de fuego, pero...¡¡¡quién vuela tan rápido como tú!!! Ahora dime, ¿el Antiguo Volcán está tan lejos como cuentan?

                     

A poner la mente en acción

 Día 1
a) Usamos el diccionario para buscar el significado de las palabras que están subrayadas en el cuento. Si alguna no encuentras defínela con tus palabras....se que podés hacerlo.
b) Explica estas expresiones del cuento....¿qué querrá decir?

• Agitó con fuerzas sus alitas de mosca.
• Con la rapidez de un globo aerostático inició su viaje.
• El volcán se hallaba en los confines del mundo.

Día 2

a) Comenzamos dibujando a Higor  y otro personaje del cuento que vos elijas y colocándole por lo menos 4 adjetivos ¿cómo es?
b) Ahora, vuelvo a leer o a escuchar el cuento y respondo:

1- ¿ Por qué era respetada la familia de Higor?
2- ¿ Cuál era el problema que tenía el dragón?
3- ¿ Qué le dijo que debía hacer el anciano de la comunidad?
4- ¿ Qué cosas llevó Higor para su viaje?
5- ¿ Por qué lo atacaron los Cazadores amarillos?
6- ¿ Qué cambios tuvo Higor? ¿Se convirtió en un superhéroe?
7- ¿ Cómo lo recibió su comunidad?

Día 3

Este día te pido que pienses antes de trabajar:
¿Qué superhéroes conoces, cuáles son sus poderes?
¿Hay personas que sin tener superpoderes hacen cosas heroicas o valiosas?
Ahora sí a trabajar¡¡¡¡

Mis héroe favoritos

a) Escribí el nombre de, por lo menos, dos superhéroes que conozcas por la tele, los comics o el cine.
b) Reciclar es una acción heroica porque es un modo de salvar nuestro planeta.
¿Qué otras acciones también son heroicas? Nombralas  y decí quienes las realizan.
c) Ahora pensá...¿qué acciones heroicas podés hacer vos, aunque no tengas superpoderes? Contame.
d) Diseñate un supertraje, dibujate con él e invetate un nombre. ¿Qué cosas heroicas harías?

Día 4

El bestiario......

Uhhh que nombre no?....te cuento que es. 
El bestiario era una recopilación de textos sobre animales que se hizo muy popular en la edad media. En estos libros se describían seres reales y fantásticos. Los bestiarios han servido de inspiración para muchos autores de fantasía.

 La seño te sugiere las pelis: "Como entrenar a tu Dragón 1 y 2" - Eragon - La historia sin fin, que son películas que tratan sobre dragones......si te interesa.

Lee este texto sacado de un bestiario. Copialo en tu carpeta.

   El dragón es el rey de los cielos. Es un animal de cuerpo enorme y de gran longitud que puede llegar a medir mas de veinte metros.  De aspecto terrible, sus ojos parecen dos brasas encendidas. Tiene cresta, boca ancha de muchos dientes y una estrecha garganta a través de la cual toma aliento.
   Su fuerza, no está en los dientes, sino en la cola. Hace más daño con sus golpes que con sus mordeduras.
   Existen distintos tipos de dragones. Los rojos nacen en Etiopía y en la India, en lugares donde el calor es perpetuo. También son conocidos los dragones oscuros, que suelen dormir en pantanos  o en inmensas cuevas; o los azules, que descansan en las tierras del hielo. Mientras que los violetas prefieren los picos de las montañas mas altas.
   Numerosas creencias giran e torno a los poderes curativos o mágicos. Se dice que quien come el corazón de un dragón aumenta su valentía, o que si se ata su piel a un enamorado decaerá su amor, o que cualquier lugar donde se entierre su cabeza se volverá agradable. Por tales historias muchos cazadores los persiguen día y noche.

1- Completamos...
a) Al comienzo dice que el dragón es.........
b) Los lugares donde viven los dragones según el texto:
Dragones rojos.......................
Dragones oscuros................
Dragones azules...................
Dragones violetas.................

Día 5

2- Rodea con color las características que aparecen en el texto sobre los dragones:

*con pico                     * tiernos                    *inteligentes                         *de boca ancha

            *enormes                   *de gran longitud              * compañeros                     * con cola

a) Subraya con un color diferente cada párrafo del texto.
b) Dibujá  un dragón rojo, oscuro, azul o violeta. ¿Cómo te lo imaginas?

Día 6

Otros personajes del bestiario

Mirá estos seres....los conoces de algún cuento o película que hayas visto??


Tu tarea es averiguar alguna curiosidad de cada uno y nombrar en qué peli o cuento los viste como personajes.

No mas tareas.....respirá... relajate y preparate para lo que vendrá. No decaigas¡¡¡
seguimos unidos en oración para que esto pase pronto.
Abrazo gigante....te sigo extrañando.....



Te quieroooo muchooooo¡¡¡¡¡¡

Taller de emociones 01 abril

MIS  EMOCIONES…

Esta semana la seño te propone expresar cómo estás viviendo este tiempo en que nos tenemos que quedar en casa… ¿cómo te sentís? ¿qué cosas te gustan y no te gustan de este tiempo? ¿qué cosas te asustan de este tiempo que no vamos al cole? ¿qué te hace feliz? ¿qué te da calma y tranquilidad?

 Te comparto un lindo video ….miralo va con mucho cariño de tu seño que te extraña¡¡¡

También te propongo que trabajes con la técnica de “El tablero”. Este recurso te permitirá la posibilidad de elegir las consignas que desees realizar desarrollando tu autonomía y responsabilidad.

A continuación te presento el tablero con nueve casillas que contienen  una consigna diferente cada una. Debes leerlas todas para qué luego puedas elegir o seleccionar una fórmula de trabajo, según tus intereses.

1.   Conocer la emoción: Reconocer mis emociones me ayuda a resolver  situaciones que se me presentan.  COMPLETA CADA  FRASE LUEGO JUEGA CON ALGUIEN DE TU     FAMILIA PARA  COMPARAR  CON LO QUE  VOS DIJISTE Temor te ayuda a… Desagrado te ayuda  a................. Furia te ayuda a… Alegría te ayuda a… Tristeza te ayuda a…	2. Tomar consciencia de lo que me pasa cuando la siento: En cada caso responde: ¿Qué siento? “me pongo rojo, me dan ganas de gritar o no me gusta que me toquen”, “lloro y me gusta que me abracen”. Dibuje cada uno un emoticón que expresen lo que sienten ahora. Da otros ejemplos	3.   Identificar situaciones o cosas que te hacen sentir así: JUGAMOS A DETECTIVE DE LAS EMOCIONES identificar situaciones emotivas en casa: recorran la casa e identifiquen varias emociones con la situación que lo hace sentir así…ejemplo: tristeza: mi hermano se enojó con Mamá. alegría: mi mamá nos está preparando una rica merienda
4.    4- A aprender a manejar la emoción: IMAGINA Observa las imágenes de los niños y luego de  identificar la emoción que expresan,  piensa cómo te pones tú cuando sientes  esas emociones ¿qué haces para expresarlas? (ver anexo)	5.    Ver video https://www.youtube.com/watch?v=83MzL3YGR3M Haz una lista de las 5 emociones básicas y escribe características de cada una de ellas (retomar el video de la película intensamente te dará muchas más pistas para recordar las características de cada emoción)	6.    "me veo con tus ojos" Realicen una tarjeta a un miembro de tu familia que extrañas porque no has podido tener contacto físico con él o ella. Escribe un hermoso mensaje expresándole tus emociones. Consérvala para que le entregues el día que puedan reencontrarse y darse un fuerte abrazo.
7.    Entrevistas… Entrevista a dos  miembros de tu familia  y  pregúntales como  se sienten ellos en este  tiempo especial que  vivimos donde no podemos   salir mucho de casa… Dibújate con ellos y escribí como haces para ayudar a que los días en  casa todos  se sientan mejor.	8.    Que situaciones que viste por la tele te transmitieron enojo, escribilas y decí por qué. También contá algo que viste y te dejó triste y también feliz y explica por qué.	9- El árbol de las emociones Dibuja un árbol, donde puedas plasmar en las ramas las emociones utilizando emoticones. Alegría tristeza enojo o desagrado calma  miedo

Formulas a elegir:

1,5,9

3,5,7

2,5,8

4,5,6

Te puedes dar cuenta, que todas las formulas tienen la consigna número 5, ya que esta será el punto de partida para el trabajo.

Una vez seleccionada la formula podrán realizar las actividades, empezando siempre con la consigna 5 que todos tendrán en común. Recuerda siempre la importancia de trabajar con autonomía, mucha responsabilidad y creatividad.

Seguimos conectados en el trabajo y la oración, no olvides rezar todos los días junto a tu familia saludando a nuestra Madre de la Consolación con un Ave María y dejar a si en sus manos todas las necesidades que tengamos.

¡SUERTE!

Anexo

Espero que estas actividades te gusten mucho mucho......tenemos que poner un poquito de esfuerzo y ganas en este tiempo especial para que al regresar no cueste tanto volver a hacer las tareas y trabajar en el cole. Sé que vos podés...sos valiente.....inteligente.....ingenioso....creativo.....bueno...solidario....y un buen estudiante.

Abrazo gigante seguí cuidándote y cuidando a tu familia.

Lavate mucho las manos y quedate en casa.

Rezá todos los días para que pronto volvamos a vernos y abrazarnos¡¡¡