Día 1
Rimando
a) Leo y copio la poesía. Pienso un nombre y se lo coloco.
Niño, vamos a catar
una bonita canción;
yo te voy a preguntar,
tú me vas a responder:
Los ojos, ¿para qué son?
- Los ojos son para ver.
-¿Y el tacto? - Para tocar.
-¿Y el oído? -Para oír.
-¿Y el gusto? - Para gustar.
-¿Y el olfato? - Para oler.
-¿El alma? - Para sentir,
para querer y pensar.
Amado Nervo
a) Esta poesía tiene................versos y ............estrofas.
Rodea dos versos que rimen e indica que tipo de rima es.
b) Une una palabra del recuadro de la izquierda con una del de la derecha para formar pares de rimas. Luego escribe cada par en la columna que corresponde.
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Rima asonante Rima consonante
Día 2
Poetas de 4° grado
a) Este poema de amor se desordenó. Numera del 1 al 8 los versos en el orden que corresponde y copia el poema ordenado.
........ un príncipe se volvió.
.........el sapito le pidió
.........había un príncipe encantado
.........Hace mucho, mucho tiempo
.........un beso, y el sapo entonces
.........convertido en un gran sapo.
.........que vivía en un estanque
.........Pero un día a una princesa
b) Explora palabras. Reemplaza las palabras coloreadas por su antónimo (con verde) y sinónimo (con rojo).
No tengo cuándo empezar ....... No tengo cuando.....(sinónimo y antónimo)
Los ratones muy contentos ......... Los ratones muy ........
Corren apurados por todos lados.............. Corren ......
Día 3
Ciencias sociales
Volvemos a Tucumán
a) Lee atento la página 11 del libro de Tucumán (Santillana), "Distribución de la población"
Vamos a responder de acuerdo a lo que leiste:
1- Define la palabra población.
2- ¿Cuántos habitantes tiene Tucumán?
3- ¿Cuáles son los departamentos más poblados? ¿Cuáles son los departamentos menos poblados?
4- ¿ A qué se debe esta distribución de la población?
5- ¿A qué se denomina población urbana? ¿y población rural? (la segunda pregunta buscala en la página 13)
6- Pintá en un mapa de Tucumán la distribución de la población. (No fotocopiar)
*Cualquier información se puede reforzar desde cualquier otra bibliográfica o también de internet.
Día 4
Recursos de la poesía
Para crear sensaciones la poesía emplea recursos poéticos como las:
Imágenes sensoriales:
Visuales 
Olfativas
Auditivas 
Táctiles
GustativasEjemplos:
Sus dientes son como perlas....imagen visual
Se comió apurada su tortita de maíz........imagen gustativa
Su voz cristalina me despierta en la mañana......imagen auditiva
Suave, suave es el pelo de mi gato......imagen táctil.
Su perfume a chicle me derrite......imagen olfativa
a) Indica de qué tipo de imagen se trata en cada caso.
1-Azul un ala del color del cielo.
2- El ruidos que hacen las gotas al caer.
3- Las dulces naranjas del invierno.
4- Olorcito a azahares en primavera.
5-Áspera y rugosa eran sus hojas.
Día 5
Ciencias sociales
Los departamentos de mi Tucumán
Departamento
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Ubicación
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Actividades económicas destacadas
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Curiosidades para destacar
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(A tener en cuenta para completar el cuadro:
*Actividades económicas: se refiere a qué se produce, qué se siembra, qué industrias hay, qué hace la gente para vivir.
*Curiosidades: lugares importantes, fiestas, lugares turísticos)
Terminaste¡¡¡ Recordá que el trabajo es para dos semanas ...trabajá como si fueras al cole, cada tarde un poquito....ya falta menos para el reencuentro.
Besotes mi amor¡¡¡ te extraño mucho¡¡¡¡ SE FELIZ¡¡¡¡
Virgen de los estudiantes
Tú cuidaste a
Jesús desde pequeño
y él aprendió a
obedecer,
a estudiar y a
trabajar con alegría
junto a San José
y muy cerca de Ti.
Ayúdame a ser atento en mis
tareas,
a hacer los deberes sin
protestar,
a ser bueno y a rezar por la
mañana
y por la noche.
Virgen
María, dile a Jesús que quiero
que siempre
sea mi mejor amigo. Amén.
